Uşaqlar özləri kimi danışan insanlara üstünlük verir, meta analiz göstərir

Uşaqlar özləri kimi danışan insanlara üstünlük verir, meta analiz göstərir

Nümayəndə şəkli. Şəkil krediti: ANI


Avstraliyadakı Queensland Universitetinin bir qrup tədqiqatçısı, uşaqların onlarla oxşar danışan insanlarla dostluq etməyi, dinləməyi və təqlid etməyi üstün tutduqlarını göstərən bir iş apardı. Bu tədqiqatların əksəriyyəti Qərb cəmiyyətlərindən bir dilli (yalnız bir dildə danışan) uşaqlar üzərində aparılsa da, bu nümunənin daha müxtəlif linqvistik və mədəni mənşəli uşaqlar üçün uyğun olub olmadığını araşdırmağa başladı. Birdilli və eyni zamanda ikidilli uşaqlarla aparılan tədqiqatları da əhatə edən yeni bir meta-analiz erkən uşaqlıqda linqvistik əsaslı yanaşmaların inkişafına kömək edən amillər sırasına aydınlıq gətirməyə kömək edir. Bu qanunauyğunluqları başa düşmək, nəticədə insanın danışığına əsaslanan qərəzliliyin azaldılması səylərinə rəhbərlik edə bilər.

Tapıntılar Avstraliyanın Queensland Universitetinin tədqiqatçıları tərəfindən yazılmış Uşaq İnkişafı məqaləsində dərc edilmişdir. Queensland Universiteti doktorantı Jessica Spence, 'Əvvəlki araşdırmalara uyğun olaraq, körpələrin və uşaqların ümumiyyətlə özləri ilə eyni vurğu, ləhcə və ya dildə danışanları tercih etdiyini gördük' dedi. Maraqlıdır ki, biz də bildik ki, iki dilli uşaqlar və digər vurğu, ləhcə və dillərə məruz qalan uşaqlar, bir dilli uşaqlara və başqa yollara məruz qalmayanlara nisbətən öz dil müxtəlifliklərində danışanlar üçün daha çox üstünlük verirlər. danışmaq. '



Meta-analiz, uşaqların linqvistik əsaslı sosial üstünlüklərini araşdıran və 1980-2020-ci illər arasında nəşr olunan 38 araşdırmanı tapan bütün işləri tapmaq üçün ədəbiyyat axtarışı ilə başladı. Tədqiqatlarda 2 gündən 11 yaşa qədər 2680 körpə və uşaq iştirak etdi. aşağıdakı nümunə xüsusiyyətləri ilə: -13 fərqli ölkə (Avstraliya, Braziliya, İngiltərə, Kanada, Fransa, Almaniya, İsrail, Yaponiya, Hollandiya, Sinqapur, Cənubi Afrika, İspaniya və Amerika Birləşmiş Ştatları),

-Müxtəlif sosial-iqtisadi mənzillər (məsələn, işləyən, orta və yuxarı sinif), -15 fərqli əsas dildə danışın (Bask, Kanton, Holland, İngilis, Fransız, Alman, Hawaiian Creole English, İbrani, Yapon, Koreya , Mandarin, Portuqal, İspan, Taqaloq və Xosa) və


-İştirakçılar Ağ, Qarışıq irq, Asiya mənşəli, Alman, Yapon, Ağ və Koreyalı qarışıq və Xhosa olaraq təyin edildi. Meta-analiz linqvistik işarələrin uşaqların sosial üstünlükləri üzərindəki ümumi təsirini araşdırdı və nümunənin ortalama yaşının, ikidilliliyin, yerli olmayan nitqə məruz qalmağın, mədəni mənsubiyyətin, üstünlükləri qiymətləndirmək üçün istifadə olunan ölçü növünün (örtük, açıq davranış) necə olduğunu araşdırdı. və ya açıq şəkildə məcburi seçim) və dil işarəsinin növü (vurğu, ləhcə və ya dil) uşaqların dil əsaslı sosial üstünlüklərini təsir edir. Tapıntılar mədəni köklərin uşaqların yerli olmayanlara nisbətən ana dilinə üstünlük vermələrini təsir etmədiyini göstərir. Keçmişdəki fərziyyələrin əksinə olaraq, müxtəlif mühitdə böyüyən uşaqlar linqvistik əsaslı qrup fərqlərini daha çox bilə bilərlər.

Müəlliflər, tapıntıların körpələrin və uşaqların ümumiyyətlə ana dillilərini anadili olmayanlara nisbətən üstün tutduğunu göstərdiyinə baxmayaraq, bu seçimi niyə göstərdikləri sualının qaldığını qəbul edirlər. 'Dünya daha qloballaşdıqca, müxtəlifliyə məruz qalmanın qruplararası qərəzləri gücləndirməkdən daha çox qəbul etməyi necə inkişaf etdirə biləcəyini düşünmək hər zamankindən daha vacibdir' dedi Queensland Universiteti köməkçisi professor Kana Imuta. (ANI)


(Bu hekayə Everysecondcounts-themovie işçiləri tərəfindən redaktə edilməyib və sindikatlaşdırılmış lentdən avtomatik olaraq yaradılıb.)